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為提升本校學生英語文聽說讀寫能力，本校課發會研議通過，從下(115)學年開始，將英聽考科獨立於單節應試，提供學生更契合會考英聽的節奏，為學生英文聽讀寫作扎根利基，接軌雙語國際教育與會考應試能力

本校執行「線西國中雙語生活化校園計畫」，特別規劃台中國家歌劇院深度參訪。活動將由學校教師帶隊，結合歌劇院專業導覽人員，進行「雙語散策-玩轉歌劇院」主題探索。透過全英或雙語互動環境，引導學生完成專屬雙語學習單，藉此拓展城市藝文視野，並實踐雙語於生活情境之應用
【計畫來源】線西國中雙語生活化校園計畫
【經費支出】雙語生活學校-學生能力奠基-參加校外雙語活動項下支應
【學校提供】遊覽車、學生保險、回程麥當勞
【學生自費】在台中提供麥當勞當回程點心，惟計畫經費僅能提供120元，學生須差額自付20-50元
【學生任務】由粘惠鈞老師、黃雅楨老師帶隊指導，分六組完成雙語學習單任務

ELTA教師Varsha完成整學年協同教學任務
並在5/4完成最後一天課程
每次到校都是連續五節課
讓八年級學生與Varsha有完整的口說英語互動
感謝英語領域教師協助閱履寰宇彈性課程設計
更感謝Varsha老師一整學年的協同教學指導

線西國中著眼於學生第三學期學習力開發
寒暑假均有完整課輔營隊課程設計，提供學生免費教學資源

國際志工媒合暫緩，另開闢彰師大媒合研究所國際生到校協同教學
1.大學端國際生導師認可。2國中端協助行政教師晤談。3.領域協同教學教師共備。4.到校上線指導。
四階段逐層驗證教學成效
並辦理雙語國際社群協同教學分享
彼此精進雙語教學發展面向
為學生雙語教育投入心力

114學年度下學期EPT生活美語新成員持續進化分享中
由粘惠鈞老師指導、黃雅楨老師協同
帶領EPT的孩子們用短劇場的方式分享生活美語

線西國中接受縣府四年一次的校務評鑑， 從三個月前開始整合各處室資料，進行數位平台資料彙整上傳，到最後兩週簡報的製作以及環境的建置，下週一（4／13）早上9-12時， 校務評鑑正式上場。
評鑑的同時，建構學校教育方針以及學生學習圖像藝術牆， 為校園環境提升亮點。亮點包括閱讀、雙語、國際、社群、社團、高教。

彰師大研究所國際生到校跨域雙語協同教學會議
由彰師大國際生導師大周老師協助推薦
本校國際教育協助行政惠鈞老師晤談細節
各領域科目跨域雙語發展教師共備
為學生提供更精緻的雙語教學
永續發展線中雙語國際計畫

英國留學插畫教師林宜螢老師
從英國返回台灣協助學校寒假課輔營隊
指導學生學習數位插畫進行Adobe Fresco實作工作坊
開學後義務協助指導學生English Corner活動(開學前兩周午休)
感恩宜螢老師真忱投入線西在地雙語教育
願意為偏鄉教育無私奉獻自身所學
也感謝惠鈞老師在旁引導激發學生口說英語的表達力

教育部國民及學前教育署協助公立國民中小學引進部分工時外籍英語教學助理計畫English Language Teaching Assistant Program，透過彰化縣英資中心招募並培訓在臺外籍生至中小學擔任部分工時外籍英語教學助理，本校規劃區段時間每週連堂入校服務，提高學生於學習環境使用英語之機會，進而提升學生運用英語溝通之動機，強化學生英語聽及說的能力。
本學期規劃兩位老師到校及相關資訊如下:
Varsha
Grade8 : 3/9, 3/16, 4/13, 4/20, 5/4
Mon. ,5 times ,5 classes each time
Michael
Grade 7: 3/13, 3/20, 3/27,4/17, 4/24, 5/15
Fri. ,6 times ,6 classes each time

英語讀者劇場705學生賽前集訓與校內公演
陳乃榕老師指導、許綺雯老師協同

線西國中辦理教育部國教署推動公立國民中小學雙語生活化校園計畫
口說英語寒假培訓營 【參加說明】
壹、計畫目標
一、藉由生活化校園英語情境之營造，增加師生接觸英文口語及正確使用之機會。
二、建置豐富多元的英語學習情境，鼓勵本校師生於課堂活動時溝通互動。
三、透過語言學習，了解英文語彙片語之背景文化，拓展國際視野。
四、培養學生自我學習，提升英語文學習能力，並實際結合於全校集合活動中呈現。
五、英語檢定訓練，建構優質英語文閱讀環境，增強學生口說英語表達能力。
貳、對象：
七、八、九年級有意願到校接受培訓之學生，預計招收15人。
參、辦理時間
寒假課輔第二周:115年2月2日〜2月6日。
每天早上8：50到校，9:00上課〜11：30放學。
肆、經費概述
一、學生自費口說英語訓練讀本、英文檢定訓練題本。
二、學校負擔外聘教師鐘點費，學生表現績優獎勵品。
三、家長會提供口說英語訓練成果(英檢通過)獎學金。